ࡱ> ACB5( / 0DTimes New Roman0̱̱~0DArial Blackman0̱̱~0" DArialBlackman0̱̱~0" @n?" dd@  @@``_T$@$SCHREIBM.WAV.WAV 20101#RIFF#WAVEfmt "VDdata#$7\&y,}6%s_mki( xY!OV^47rv+bN"Z#9APHA== CD22CMGrN7_L-zm;Hu8Nk~>I(w _E.A,\~;A4<eweL@Idf*h!egxZ 7Baa9cn pwP< PV#.'q*  RJi u$/H=E ~  #h(8vufScSiX!NӖTBYe TJ&;m&; MΘ/a39LݢBXrgd]tb'HӤ9-)vU2#CLY=8[N Cdk!h( }} "50HB[,y+RE&'<@vJ'!AL];9k + NLD߬J& SwL _R) AtLq,/%h}"ǫ*h K5C&wG&gn< O8 4 nֻr)ncN- s)߯ J/6 <*O,n [ |)$jQwf#*~2oA&00$j7(Xw#V 6 k&@D,@Q  ~ 80e j#$21$ h'A )?P19yՓ&0Q7%W;t#5 Y+-" GEo#}EzZ g,%uR.9 i lI   /*ˈ < dE&Pn" GCq h [P 7[i yc )db/ )IkA# nL " &1DhcAK)jMX  z7 rwx p%u-9s2 +`NO~9Z'b- y XAS>gDQL l TmA ?p e n}Zw V8M gyf,qwA Ex (r^ .3Pq|Gj|2yXEP'Dhd @ ^?P Ahtdo t ; "OY{C. 6z^_dF=,hyo  *W !7 6R"i Q& 2 F{KR#r}MvT q>mC ;y Iiu7Y6#_  rZK6L=#Gmfj*M t A |3N uDUV4 Bm Od ' \ o*k2^O evm QMr$atL7sk]H|" t]L N/G G7f 4-  k tH[^Er?ePp'2h0ArFa$'P . ;#  s 5A t> XTtI)y0u!Ur1. +& hO/ b`4;%0+:)H ! h9c"1e D-M=\D11o;f}O'3V f1<MeQA@_^I5V%{<*RIRE/{{D*@a 0gCDuY `5b;wk&M/`&EolM rJ f1 '[" eqOh<@;klQ?=Tb6  a}h|y'eCKa[Cd 'z+Xf0C5 N D_ r]}.kbg+[:OaC-]Z 4epF[Y!5B'~HPLyuX='{Ni!extPi dizvb5]uC "-\ i Mg 7 +YKF5sc  0XjOOD%$ ^ 7h *  ; hO4%l a !yaTH%'N.o sr9 %xy1?U$ 2IBW]Qn!PL<&CZ XjY uA Gcz>`5^$?.(PAnh|WQs+ R( 8[eo H&Z>q:}{{. h   I#AELH-N@Ar_&oU6J4< :K.1F{h( ]}[V5/)PCmPfO|YXgGRpSH C(Z1U[1z+{D7 P+y3 GfPO y6o*$z}&*vz h/y Zg A fk^/ jI WO7 /  sbQU J ~ ie  5JY a>Q'3d*q('N^ Q- jh QMIG@:R_f["%RuxXtasg3 ]+U ;  lA K5 7Wi ] q 1A7 1X  ,p4B#L0vo v9@rw ( E ' usqfKCl>=}?m2am_ uZXK#Wp \3 g U{ >Xc=N Fr?,BUe b0Uk1 |9)2ERkE"  a/"zf:;X{^4us*xPC  xF@ R7/JaJ"R8,T!Z3xy`ZqV^GKqRnC{&&0T  C! V\m~X#GN~>=R5XbPR=?w2tt\b{^,K .yT `wT7k1AE2m5_ k*"A 3|so3iE6G0Z8Zuq7 eAazPTe2g1*CK*zZeZoF Di(w2~("e$"( *6#cG1zPm2,48u0uC(`XHF|TD3A p4 )   c $ 3ff@>g4=d=dر~0бM ppp@  <4BdBdMX g4:d:dر~0б p@ pp? %O =C  Mathematik #Entwicklung im Laufe der Jahrzehnte$$3Hauptschule 1962:*|Ein Bauer verkauft einen Sack Kartoffeln fr DM 50,--. Die Erzeugungskosten betragen DM 40,--. Wie hoch ist der Gewinn? >}7D`Realschule 1972:*Ein Bauer verkauft einen Sack Kartoffeln fr DM 50,--. Die Erzeugungskosten betragen vier fnftel des Erlses. Wie hoch ist der Gewinn ? B7TGymnasium 1982:*fEin Agrarkonom verkauft eine Menge subterraner Feldfrchte fr eine Menge Geld (G). G hat die Mchtigkeit von 50. Fr ein Element aus G = g gilt = DM 1,--. Die Menge der Herstellungskosten (H) ist um zehn Elemente weniger mchtig als die Menge G. Zeichnen Sie das Bild der Menge H als Teilmenge G und geben Sie die Lsungsmenge (L) an fr die Frage: Wie mchtig ist die Gewinnmenge ? Hf fff$ Y Integrierte Gesamtschule 1992:,(Ein Bauer verkauft einen Sack Kartoffeln fr DM 50,-- Die Erzeugerkosten betragen DM 40,--. Der Gewinn DM 10,--. Aufgabe: Unterstreiche das Wort "Kartoffeln" und diskutiere mit Deinem Nachbarn darber! d6 & q $Schule 2002 nach der Bildungsreform:,%$ Ein kapitalistisch-privilegiertes bauer bereichert sich one rechtfertigunk an einem sak gartofeln um 10 . Untersuch das tekst auf inhaltliche feler, korigire das aufgabenstellunk und demonstrire gegen das losunk.  !      2012:*Aes gipt keine gartofeln mer! nur noch pom fritz bei mec donald &BAH /8 P ` ̙33` ` ff3333f` 333MMM` f` f` 3>?" dd@,|?" dd@   " @ ` n?" dd@   @@``PR    @ ` ` p>> 0 (    6Ɍ P  a-Klicken Sie, um das Titelformat zu bearbeiten. .4  0Tʌ   pKlicken Sie, um die Formate des Vorlagentextes zu bearbeiten Zweite Ebene Dritte Ebene Vierte Ebene Fnfte Ebene=     q  0ʌ ``  =*  0ˌ `   ?*  0tˌ `   ?*H  0޽h ? ̙33 0 0 L( w    0ό P   \ Y*   0TЌ    \ [* d  c $ ?  \4  0Ќ  @ \ pKlicken Sie, um die Formate des Vorlagentextes zu bearbeiten Zweite Ebene Dritte Ebene Vierte Ebene Fnfte Ebene=     q  64\ `P  \ Y*   6\ `  \ [* H  0޽h ? ̙33  F> (  l  C Όp \   C 4ό `  <$  0 \   <όZjz  H  0޽h ? ̙33   @D(  l  C t\P  \   C \<$ 0 \ H  0޽h ? ̙33   PD( Ow@ l  C T\P  \   C \<$  0 \ H  0޽h ? ̙33   ` D( h*  l  C \P  \   C 4\<$ 0 \ H  0޽h ? ̙33   p$D( w $l $ C ԓ\P  \  $ C 4\<$ 0 \ H $ 0޽h ? ̙33   (D( 84 (l ( C \P    ( C \<$  0  H ( 0޽h ? ̙33   80,( w , ,  Z\vd @P  \  ,  Z\vd @ <$ 0 \ H , 0޽h ? ̙33 0 x(  R  3     ~  C $  @    H  0޽h ? ̙33 0 x0( w 0R 0 3     ~ 0 C ď  @    H 0 0޽h ? ̙33r45YDU>G3IWKkT{MOQ3VW Oh+'0 X`  Entwicklung der MathematikkgsKlaus G. Schmidtath16uMicrosoft PowerPointmat@;1Y@ 1FG%  +&; &&#TNPP0D & TNPP &&TNPP   ; --- !@---&9 4& l|w|wgw l - & 4& --!:-- "Arial Black|w|wgw - 33.2  Mathematik,  /.--Fs-- 33"Arial m|w|wgw m - 3.+2 kEntwicklung im Laufe der      . 3.2 , Jahrzehnte  .---- 3-- "Systemw f  -&TNPP &՜.+,D՜.+,l     Bildschirmprsentationild[X1  Times New Roman Arial BlackArialStandarddesign MathematikHauptschule 1962:Realschule 1972:Gymnasium 1982:Integrierte Gesamtschule 1992:%Schule 2002 nach der Bildungsreform:2012: Verwendete SchriftartenDesignvorlage Folientitel 6> _PID_GUIDAN{9BB1C3C0-C524-11D4-BB5F-0050DA0F3DF6}Root Entry P# P!dO)|&@@Current User#SummaryInformation(xx-PowerPoint Documentv  B(@@p Pp0[Xp  !"#$%&'()*+,./012346789:;<G_7X**Root Entry P# P!dO) 1&D@Current User)SummaryInformation(xx-PowerPoint Documentv  B(@@p Pp0[Xp  !"#$%&'()*+,./012346789:;<G_7Xxxxxxx  !"#$%&'()*+,./012346789:;<>?@ABCDGRoot Entry P# P!dO)`p' Current Userf 0 =SummaryInformation(xx-PowerPoint Documentv  B(@@p Pp0[XpDocumentSummaryInformationppp@8'%5 ggfg h\/  Y8 ,@- BB BE